Глава 295 — Профессор дьявол Фрей
༺ Профессор-дьявол Фрей ༻
— Шшшш...
— Угх.
Когда чёрный дым рассеялся над кафедрой, девушка, которую я прижимал, издала стон.
— Возвращайся на место.
Я отпустил её и холодно посмотрел. Тогда студентка, со слезами на глазах, пошатываясь, вернулась к своему месту.
— Быстрее, двигайся быстрее.
— ...!
Следуя моему приказу, она ускорила шаги, даже сама этого не заметив.
Таким простым приказам могли подчиняться те, на ком стояло клеймо рабства.
Сложные приказы и управление разумом были невозможны, но базовые требования в большинстве случаев срабатывали.
Поэтому эффективность была настолько высокой, что в некоторых странах таких людей даже использовали как «солдат-рабов».
Если у всех стояло «одинаковое» клеймо, целой группой можно было легко управлять одним приказом.
Одна из причин, по которой я метил всех клеймом рабства, заключалась именно в этом.
Если я смогу управлять ими одной командой, то сумею защитить этих детей от многочисленных бедствий, которые могут случиться в будущем.
Поэтому мне нужно было как можно скорее поставить на них клеймо рабства...
— Угх... угх...
Пока я молча приводил мысли в порядок, перед кафедрой послышались всхлипы.
— Угх...
Задавшись вопросом, кто плачет, я увидел девушку, которая пыталась напасть на меня с двуручным мечом. Теперь она проливала слёзы.
— Меня раздражает, когда кто-то хнычет. Перестань плакать.
— ...Кеук.
Силой остановив её слёзы приказом, я увидел, как она уставилась на меня глазами, полными ненависти. Тогда я громко обратился к ней, чтобы услышали все.
— К слову о рабах...
— Если вы бросаетесь в бой с решимостью убить, то должны быть готовы и к собственной смерти. Если бросаться вперёд с мыслью, что победа безусловна, то после поражения вы вот так ломаетесь.
— ...
— Клеймо рабства, которое я вырезаю, как я уже говорил, — символ того, что вы 1 раз умерли.
Я продолжил шептать ещё более холодным тоном:
— Если вы хотите всегда быть готовыми к настоящему бою, штраф должен быть сопоставим с вашей жизнью. Например, ваша общественная жизнь или репутация.
Хотя я говорил тихо, все студенты отчётливо меня слышали, потому что в классе стояла мёртвая тишина.
Однако по их глазам и выражениям лиц я примерно понимал, о чём они думают.
Скорее всего: «Кем он себя возомнил, чтобы такое говорить?» или «У него вообще есть опыт настоящего боя?»
Мысль была вполне разумной, но в будущем им всё равно придётся следовать за мной.
Нет лучшего доказательства, чем демонстрация собственных способностей.
— У меня вопрос.
Когда я уже собирался начать урок, один из студентов поднял руку, чтобы задать вопрос.
— Что будет, если студент, который уже 1 раз напал и получил клеймо, нападёт снова? Что тогда произойдёт?
Задавая вопрос, девушка холодно смотрела на меня.
«Её имя... Леня? Кажется, Леня?»
Услышав смелый вопрос 2-й дочери семьи Хорайзон, я покрутил ручку в пальцах, готовясь ответить.
— Я назначу соответствующее наказание, подходящее проступку. Могу вырезать дополнительное клеймо на более заметном месте или добавить другой вид печати. Или провести индивидуальные дополнительные занятия...
— ...Вздох.
Тогда она впилась в меня взглядом, а её зубы стучали, будто она дрожала.
Согласно пророчеству, она очень дорожила своей старшей сестрой. То, что её сестра первой получила клеймо рабства, вероятно, только сильнее разожгло её жажду мести.
Разумеется, именно этого я и добивался, поэтому решил оставить её в покое и вскоре отвёл взгляд.
— У меня тоже есть вопрос.
Однако руку поднял кто-то ещё.
— Вы сказали «решимость убить», профессор. Это значит, что мы можем вас убить?
Я попытался проигнорировать вопрос, не желая тратить время дальше. Однако она с высокомерным выражением продолжила давить зловещим тоном:
— Если нам нужно лишь победить вас, варианты ограничены. Но если убийство разрешено, мы можем использовать более смертоносные и скрытные методы.
— Хмм.
— Если мы убьём профессора, сведения о «Короле Демонов» в вашей голове тоже исчезнут?
Сказав это, девушка, стоявшая с прямой спиной в задней части класса, посмотрела на меня. Один только её взгляд вызывал холодок по спине.
«Она и правда впечатляет».
Эурелия фон Джустиано.
Эта девушка, как и её отец, правитель преступного мира граф Джустиано, излучала ауру тьмы.
Её можно было идеально описать одной фразой: «улучшенная версия Розвин».
Почему она не второстепенная героиня?
На самом деле мой предок тоже говорил, что по этой причине множество людей отправляли вопросы разработчикам.
Почему бесполезная Розвин считалась второстепенной героиней, а девушки вроде Лени и Эурелии, с привлекательными историями и настройками, встречали ужасную смерть как массовка?
Разумеется, Розвин естественно занимала своё место, потому что обладала почти недостижимой способностью под названием «Система помощницы».
Однако, если бы не было Системы, это место, скорее всего, принадлежало бы Эурелии, уважаемой дочери графа Джустиано.
— Если кто-то из вас убьёт меня, я наложил заклинание, которое передаст сведения из моей головы Императорской семье и Церкви.
— Как нам этому верить?
— С чего вдруг я должен это доказывать?
Продолжая размышлять об этом, я сохранял равнодушный вид, а в ответ на вопрос Эурелии приподнял уголки губ.
— Сам отказ от доказательства уже является защитным механизмом.
— Боишься?
— Я однажды поставил твоего отца на колени. С чего мне бояться его дочери?
Услышав это, она нахмурилась.
— Пух, пфф...
— ...
— Ах, простите. Мои извинения... Пфф...
Затем она холодно посмотрела на Леню, которая сбоку смеялась, прикрыв рот рукой.
«Если подумать, эти двое были соперницами?»
Почесав голову, я смутно припомнил, что подобная настройка вроде бы упоминалась в пророчестве. Затем вскоре оглядел всех и снова заговорил:
— Что ж, тогда начнём 1-й урок.
В результате и без того холодные выражения студентов стали ещё холоднее.
«Несомненно, они подготовили разные планы, чтобы сорвать урок».
По всей комнате послышались звуки активации магических записывающих устройств и магических документирующих приборов.
Вероятно, они собирались записать мою лекцию, а если я попадусь в их ловушку или проведу плохой урок, использовать это для кампании общественного давления.
— Все внимательно.
Однако их сегодняшние планы с треском провалятся.
— Бум!!
— Ч-что это было!?
— О боже...
Рядом с кафедрой, у которой я стоял, раздался громкий звук, и поднялся дым. Студенты, возившиеся с магическими инструментами или чертившие контрмагические круги, широко раскрыли глаза от потрясения.
— Привет~♡
— ...!!!
А когда дым рассеялся и показалась женщина, шагнувшая вперёд и помахавшая рукой, их лица исказились ужасом.
— На 1-м уроке я буду учить вас строению мановой цепи демонического рода. А также тактическим системам.
С фиолетовой кожей, рогами на голове и покачивающимся хвостом она явно принадлежала к «демоническому роду».
— Рада встрече~!
На самом деле она была боевым командиром армии Короля Демонов и занимала 4-е место. Услышав, что я провожу тайную операцию по захвату академии, она сразу согласилась сотрудничать.
— Ты ведь не против такого, Герой?
Позади студентов, которые пусто смотрели на демона, ласково глядевшую на них, сидела Руби, всё это время молча хмурившаяся. Я повернулся к ней и спросил с улыбкой:
— Всё это ведь ради победы над Королём Демонов, верно?
— ...Да.
Услышав вынужденный ответ Руби, я тихо усмехнулся и вскоре перевёл взгляд по классу.
«Это должно свести их с ума. Они все элитные студенты, безумно помешанные на учёбе до степени смерти от переработки».
Я не собирался давать некачественное образование.
Когда-то я мог лишь смотреть, как студенты, которым, согласно пророчеству, суждено умереть, шли навстречу гибели. Но теперь я наконец мог вмешаться напрямую.
Сколько этих юных героев я смогу спасти, зависит от моих действий как профессора.
Я не могу просто учить этих детей обычным образом.
— Откройте подготовленные материалы. Исследовательскую работу о «мановой цепи демонического рода» нескольковековой давности, которую я велел вам принести в прошлый раз...
Я быстро распорядился, подходя к доске. Но, увидев растерянные выражения студентов, спросил, склонив голову:
— Никто не принёс?
Тогда некоторые студенты осторожно достали материалы.
— Те, кто не принёс, делитесь с другом или разбирайтесь сами.
Сказав это, я бросил взгляд назад, и большинство студентов, включая Леню и Эурелию, которые ещё мгновение назад почти сцепились, теперь хмурились и оглядывались.
Их намерение сорвать урок почти исчезло.
— Что ж, тогда начнём занятие.
Моя первая лекция началась с большим успехом.
.
.
.
.
.
— Динь-дон! Динь-дон!
После долгого и насыщенного дня церемонии поступления прозвенел звонок, объявляющий последний урок.
— Скрип, скрип...
— Крутится...
Хотя сейчас был перерыв, со всех сторон всё равно доносились звуки письменных принадлежностей и магических записывающих устройств.
Фрей вёл «демонологию» с 1-го по 4-й урок в расширенном формате, а с 5-го по 6-й урок — «тактику демонического рода».
Поскольку каждая крупица этих знаний имела ценность национального сокровища и могла вызвать переворот в академической сфере, все изо всех сил старались переписать их идеально.
«Операция по срыву урока Фрея» давно была забыта.
— Хмм.
Перед ними появился Фрей, который готовился к последнему уроку.
— Тук!
— ...Ах.
— Я ещё не всё дописала...
Фрей, до этого тихо проверявший время на наручных часах, щёлкнул пальцами, и записи на доске исчезли разом.
— На последнем уроке я буду преподавать магическую теорию.
Не обращая внимания на студентов, которые невольно выразили недовольство, Фрей заговорил низким голосом.
— Нет, правильнее будет сказать, что я её представлю, а не преподам.
Услышав это, студенты выглядели озадаченными.
— Этот урок — краткое объяснение новой магической теории, которую я буду преподавать вам в течение следующего года. Проще говоря, это ориентация.
Услышав это, студенты облегчённо вздохнули и опустили письменные и магические инструменты.
Потому что решили: если это простая ориентация на 1 урок, нет причины рисковать жизнью, делая записи.
«Отлично, это мой шанс».
Леня, которая до этого как одержимая строчила заметки, подумала то же самое.
«Если я воспользуюсь этой паузой и добьюсь успеха в операции... возможно, смогу привлечь внимание госпожи Руби».
Она покачала головой, сидя со скрещёнными ногами и размышляя.
«К тому же в магической теории... я уверена».
Затем на её лице появилась довольная улыбка.
Хотя раньше она растерялась перед неожиданными знаниями, она была талантом, за которым внимательно наблюдала Магическая башня.
Если это всего лишь магическая теория от кого-то вроде Фрея, она сможет легко её опровергнуть.
«Похоже, он неплохо разбирается в демоническом роде... Но в итоге это просто знание, запятнанное грехом».
Леня признала, что Фрей весьма сведущ в демоническом роде, и в прошлый раз, и сейчас, но считала, что это просто из-за его опыта в армии Короля Демонов.
«Посмотрим, насколько хорош ты в чистой магической теории, Фрей».
Тихо скрестив руки на груди, она приготовилась забросать Фрея вопросами.
— Я хочу сказать только одно.
Спустя некоторое время Фрей спокойно открыл рот.
— Правила мира, в которые вы верили, все ошибочны.
Леня уже собиралась нахмуриться от этих слов, но Фрей спокойно продолжил:
— Поэтому с этого момента вам стоит верить моим урокам, а не ложному миру.
Когда после этого грандиозного заявления по комнате прокатился смех...
— Раз вам трудно в это поверить, я приведу пример.
— Щёлк!
Сказав это, Фрей щёлкнул пальцами, и аккуратно разложенные листы разлетелись по партам студентов.
[Урок — классификация божественного] <Автор неизвестен>
— В этом мире не существует «божественной силы».
Студенты, пусто смотревшие на заголовок, широко раскрыли глаза от слов Фрея.
— Сила, которую вы считаете божественной, — не более чем природный закон, такой же, как поток маны и ауры меча. Только к нему слегка добавлена «сила чуда».
Фрей сообщил студентам эту шокирующую вещь.
— Если вы попробуете провести магическую цепь по формуле из работы, любой легко сможет это доказать. Проверьте сами.
Как только он закончил, воцарилась тишина, но никто не решился запустить свою магическую цепь.
Потому что столкновение мощных теорий парализовало их разум так же сильно, как доказательство, что 1 плюс 1 равно 3.
К тому же ясность формулы делала самостоятельную проверку почти ненужной.
— Не может быть... Это не может быть правдой...
— Э-это мошенничество. Должно быть мошенничество.
— Может, проверка неверная? Почему здесь этот знак...?
Пока некоторые глубоко верующие студенты и те, кому недоставало знаний, ворчали, самая молодая паладинша начала сильно потеть. Затем она подняла руку и задала вопрос:
— Тогда что насчёт Церкви?
— Исторически это мошенническая организация. Самопровозглашённая «Церковь», которая утверждала, что служит Святой, появившейся 1000 лет назад, постепенно изменилась за века и стала настоящей церковью.
— Что за безум...
— Единственное, что в этом мире считается «божественным», — сила, которой обладает «Святая», и «световая мана» 3 светлых семей. Если не знаете, просто запомните.
Классификация божественного, созданная Сереной, раскрыла миру истинную природу Церкви.
— Сначала объясню на примере звёздной маны, которой обладаю я...
— Треск...
Пока студенты, чьё мышление полностью перевернулось, растерянно сидели на местах, Фрей выпустил из рук звёздную ману, заставив их снова отчаянно взяться за записи.
— Угх...
Когда в классе вновь зазвучал скрип пера, Леня покрылась холодным потом.
— Скрип, скрип...
Бросив взгляд в сторону, она увидела, что даже Эурелия, которая ещё недавно демонстрировала гордость, теперь потеряла самообладание и делала записи.
«А я... что насчёт меня...»
В такой ситуации Леня оказалась перед самой большой дилеммой в своей жизни.
«Угх...»
Внимание всех было приковано к лекции, и она размышляла, стоит ли сейчас срывать урок Фрея. Разозлится ли госпожа Руби, если она это сделает?
— Хмм...
Раздумывая, она повернулась назад и увидела, что у Руби плохое выражение лица. После того как несколько недель планирования пошли прахом, её настроение, похоже, испортилось.
«Е-если я сделаю это... Если сорву урок...»
— Мановые цепи, которые вы знали, тоже ошибочны. Мановые цепи расположены не только в груди, животе и голове; они распространяются по всему телу, как кровеносные сосуды. До сих пор вы впустую тратили это огромное пространство...
«...!»
Даже пока студенты пытались переварить уже полученную информацию, продолжали появляться революционные концепции, способные перевернуть мир.
Она поняла, что сейчас нужно записывать. Особенно прямо сейчас...
«Это неправильно. Разве у меня нет магического устройства видеозаписи?»
После долгих колебаний и холодного пота она наконец вспомнила, что магическое устройство видеозаписи у неё на груди записывает всё происходящее, и начала успокаиваться.
Однако...
— Щёлк!
— ...!!!
Стоило Фрею щёлкнуть пальцами, как магические устройства видеозаписи по всей комнате всплыли в воздух и начали двигаться к нему. Студенты застыли в шоке.
— С этого момента запись моих занятий запрещена.
— П-почему...
— Потому что это может утечь наружу. Правила насчёт письменных записей объявят позже, но главная причина именно в этом.
Наблюдая за студентами, которые слишком полагались на магические инструменты и теперь выглядели отчаявшимися, Фрей заговорил холодным взглядом.
— И чтобы овладеть знаниями, нужно приложить усилия, разве нет?
— Динь-дон♪ Динь-дон♪
— ...На этом сегодняшний урок закончен.
Услышав звонок, Фрей спокойно объявил это.
— Щёлк!
— Угх, увааа...
Одновременно в классе снова раздался щелчок, и сложные формулы на доске, стоившие как минимум десятки тысяч золотых, мгновенно исчезли, как и прежде.
— Ваше задание — на 10 страницах изложить ключевые моменты того, чему вы сегодня научились.
— ...
— Это нужно для проверки и оценки вашего уровня. Я определю рейтинг по отчётам и объявлю его, так что постарайтесь.
Закончив речь, которая добила и без того отчаявшихся студентов, Фрей, убрав вещи с кафедры, спокойно открыл рот:
— Что вы делаете? Почему вы все ещё не уходите?
.
.
.
.
.
— В итоге я ничего не смогла... Я...
С пустым выражением лица Леня опустила голову и пробормотала.
— Я ничего не смогла сделать правильно...
Разочарование от того, что она твёрдо решила действовать, но ничего не добилась; потрясение от теорий Фрея и многое другое.
«Я... просто неспособная девочка, которая больше ничего не умеет...?»
Ей поручили сорвать последний урок, и теперь она с мрачным выражением лица винила себя за то, что не смогла сделать ничего.
— Извините, госпожа Леня.
— Здравствуйте!
— Х-хм?
Когда вокруг неё собрались знатные барышни, Леня растерялась.
— Вы случайно знаете о «приветственной вечеринке первокурсников»?
— Мы хотели бы пригласить госпожу Леню... Вам интересно?
Знатные барышни бросили на неё тонкий взгляд вместе с предложением.
— Н-ну, ходили слухи, что туда лучше не ходить...
— Нет~! Это место, где приветствуют первокурсников вроде госпожи Лени и другие свежие лица, чтобы укрепить дружбу.
— Считайте это чем-то вроде светской встречи, где можно завести новых друзей.
— А-ах...
Сначала Леня колебалась, но упоминание «светской встречи» заставило её глаза загореться.
«Хорошо, шанс ещё есть. Я могу всё исправить...»
— Ну, если вы не хотите, ничего не поделать...
— Я-я пойду! Я пойду с вами!
Пока она отчаянно просчитывала всё в голове, знатные барышни уже начали отворачиваться, и Леня поспешно вскочила, выкрикнув это.
— О боже, какая вы энергичная~.
— Тогда, пожалуйста, следуйте за нами.
— Х-хорошо!
Спокойно улыбаясь, девушки повели Леню, и та с воодушевлённым выражением покинула класс.
— ...
И в этот миг Фрей, который всё это время коленом прижимал ящик под кафедрой, холодно наблюдал за их разговором.