Глава 484 — Человек, вернувшийся в Академию — 3
— Выйди в коридор.
Это мой третий день в Академии, и я еще не посетил ни одного его занятия.
— В этот раз ты не принес ручку. Выйди в коридор.
— Я могу просто одолжить ее.
— Нет. Приходить на занятие без ручки означает, что у тебя нет намерения учиться. Не одалживай ее — выйди в коридор и поразмышляй над своим поведением.
Выгнан из класса за то, что не принес ручку.
— Ты опоздал на четыре минуты.
— Но были и другие, кто пришел позже меня!
— Тогда они могут составить тебе компанию в коридоре.
Выгнан в коридор за опоздание всего на четыре минуты.
— Ты не сделал домашнее задание.
Этот ублюдок вышвыривает меня в коридор за невыполнение заданий, унижая перед всеми и не допуская к занятиям.
Больше всего меня бесит то, что он готовит отдельное домашнее задание специально для меня.
— Из-за плохого поведения Труллера я подготовил для него специальное задание.
— Что...?
— Напиши страницу об экономическом росте Империи и сдай ее завтра.
Он вел себя неуважительно, не боясь оскорбить будущего Императора.
Тогда я был так зол, что не стал делать задание.
«Как он смеет... Кем он себя возомнил... давать мне дополнительную домашку...?»
С презрением, подразумевая, что все, на что способен временный профессор — это снимать баллы за невыполнение пустякового задания, я протянул ему пустую тетрадь.
— Хм... ты не сделал задание?
— Верно. Давай, снимай баллы за поведение. У меня нет желания посещать занятия, получая такое несправедливое отношение.
Я стоял, расправив плечи, четко обозначая свою позицию, но...
— Понятно. Тогда я сниму баллы за поведение и увеличу задание до двух страниц.
— ...Что ты сказал?
— И, пожалуйста, подожди в коридоре. У меня нет желания учить студента с плохим поведением.
Этот проклятый ублюдок быстро задавал бесконечные домашние задания и выставлял меня в коридор.
Как он смеет...
Как ОН СМЕЕТ!!
Как он может так смотреть свысока на будущего Наследного принца Империи?
Этот так называемый профессор экономики не менялся в лице, проявляя неуважение к главному кандидату в Наследные принцы. Я не мог понять, почему он не боится последствий, ведя себя так высокомерно.
— Я убью его...
Не понимаю, почему этот проклятый урок экономики проходит дважды в день, а Шартия всегда отсутствует с табличкой [В командировке].
— Ха-а...
Труллер, переполненный яростью, ударил кулаком по столу и посмотрел на часы.
Урок экономики завтра в 11 утра.
Сейчас 14:10, так что если он начнет делать домашку сейчас, то был уверен, что успеет закончить 24 страницы просроченных заданий.
Да.
Я уступлю только в этот раз.
Урок экономики — единственное время, когда я могу наладить связь с розоволосой женщиной, так что я подыграю схеме этого ублюдка только в этот раз.
Когда я стану Императором, я прикажу отрубить ему голову, а как только наберу влияние в Академии, добьюсь его увольнения. Только в этот раз...
Шелест.
Труллер открыл пустую тетрадь и сказал своему ожидающему помощнику:
— С этого момента я буду диктовать 24 страницы об истории Империи.
— Я сделаю это за вас, Ваше Высочество...
— Нет, этот ублюдок наверняка проверит мой почерк, так что я напишу сам.
Ручка Труллера, полная гнева, начала танцевать по тетради.
— Диктуй.
— ...
— Я записываю.
Труллер усердно водил ручкой со зловещей улыбкой.
— Хе-хе-хе...
Розоволосую женщину звали Юрия, верно?
Согласно моим расследованиям, ходили слухи, что мой брат положил глаз на эту розоволосую женщину. Если я уведу ее у него, это создаст интересную ситуацию.
После того как я освобожусь от дисциплинарного взыскания и вернусь в Академию, выражение лица моего брата, когда он увидит женщину в объятиях своего младшего брата...
— Я с нетерпением жду этого.
Я едва мог сдержать свое волнение.
Конечно...
— Сколько страниц мне осталось?
— Двадцать три страницы, Ваше Высочество.
— Ха-а...
Домашнему заданию не было конца.
*
— Хотел бы я делать то...
Какой урок мне провести сегодня?
— ...что мне хочется.
Идя к классу, я слегка улыбнулся и начал планировать сегодняшний урок.
— Чему бы мне научить сейчас...
Я внезапно почувствовал огромное уважение к учителям, которые готовят уроки каждый день.
Конечно, когда привыкаешь, можно естественно связывать предыдущие материалы с новыми. Но я чувствовал ограниченность в создании уроков для каждого занятия, не имея накопленной систематизированной информации.
— Хм...
Я обеспокоен.
— Может, просто рассказать старую историю.
С сердцем, полным беспокойства, я открыл дверь класса и улыбнулся, почувствовав взгляд Второго принца, который сидел с идеальной осанкой.
«О...»
Мне стало любопытно его выражение лица, которое отличалось от обычного.
«Сегодня он какой-то другой».
Обычно у Труллера было такое выражение, будто он укусил что-то противное, страшась момента, когда я назову его имя, но...
Бах!
Сегодня его гордый вид, казалось, просил меня назвать его имя, что почему-то раззадорило мой дух соперничества.
— Троллер — нет, Труллер.
В тот момент, когда я с предвкушением назвал его имя...
— Да.
В отличие от обычного, Труллер подошел с громким ответом, встал передо столом и с глухим «бах!» шлепнул стопку тетрадей, после чего улыбнулся.
— О...
— Двадцать четыре страницы. Я написал пять лишних страниц.
Судя по темным кругам под глазами и его слегка гордой улыбке, казалось, он выполнил задание идеально, не оставив места для критики.
— Что ж...
— Вы ведь не собираетесь выгонять меня из класса за то, что я написал пять лишних страниц?
— Конечно, нет.
Я слегка улыбнулся на его враждебные слова и махнул рукой. Каким бы предвзятым профессором я ни был, я не мог говорить резкие вещи студенту, горящему академической страстью.
Итак...
— Ты сделал все сам?
— Да. Я написал каждую страницу собственной рукой.
— Это впечатляет, но тебе стоит говорить вежливее. Я тебе не друг — что за фамильярное «да»?
— Понял.
— Ну что ж...
Труллер улыбался, глядя на свою тетрадь. Он улыбался так, будто бросал мне вызов найти изъян в его работе, ожидая, что я раскритикую его усилия, но...
— Возвращайся на свое место.
Я улыбнулся и сказал это, даже не взглянув на тетрадь.
— Что...?
— Пожалуйста, садись.
— Вы не собираетесь проверять...?
— Я уже сказал, что я тебе не друг.
— Вы не собираетесь проверять?
Я слегка улыбнулся и пожал плечами.
— Уверен, ты хорошо справился.
— ...
Труллер задрожал от гнева и сказал:
— Вы четко сказали, что проверите. Вы сказали, что никакого «писательства за других»...!
— Зачем проверять? Я доверяю твоей совести.
— ...
— Возвращайся на место. Нам нужно начинать урок.
Бах!
Второй принц, топая, вернулся на свое место, сжимая забинтованную руку в кулак.
— Ну что ж.
Начнем урок.
Я взял мел и начал занятие.
— На прошлом уроке мы изучали общую историю Империи и ее текущую ситуацию.
— ...
— Мы обсуждали, какое положительное экономическое влияние война оказала на Империю и как она повлияла на другие страны.
— ...
Скрип.
Я нарисовал большой круг в форме манго посреди доски и продолжил:
— Как видите, на этой земле много стран.
— ...
— Этот большой круг в форме манго — Империя.
Скрип.
— Справа, то есть к востоку от Империи, находится Королевство Бальтазар.
Скрип.
— На юге — Нация Цин, а между Королевством Бальтазар и Нацией Цин — Святая Нация, священная страна.
Под звук скребущего мела карта Империи, нарисованная на доске, была представлена в понятном для студентов виде, пока я продолжал объяснение.
— Точное местоположение Нации Зверолюдей неизвестно, но основываясь на имеющейся информации, если мы примерно нарисуем ее положение...
Скрип.
— Это будет между северным регионом и Королевством Бальтазар.
— ...
— Как я упоминал на прошлом уроке, территория Нации Зверолюдей невелика, и это королевство состоит из небольшого населения.
Строго говоря, это означало, что территория тех, кто классифицируется как нация, а не племя, была примерно такого размера, но, не желая давать сложные объяснения, я слегка улыбнулся и оставил трудные пояснения на усмотрение студентов.
В любом случае.
Империя находилась в довольно неоднозначном месте.
Море на западе.
Королевство Бальтазар на востоке.
Нация Цин на юге.
И, наконец, на севере — беззаконные территории, смешанные с варварами и зверолюдьми, окружающие земли Империи.
Несмотря на эти неблагоприятные условия, Империя обладала самой большой территорией и классифицировалась как мощная нация с непревзойденной гегемонией по сравнению с другими странами.
Тем не менее, если перечислять различия в силе...
— Если измерять силу...
Я начал сравнивать, рисуя круги, представляющие цвета каждой страны. Я подумал, что будет легче объяснить с помощью картинок, чем текстом, который может быть трудно понять.
Коричневый.
— Нация Зверолюдей, которая когда-то вела великую войну против Империи, ослабла в своей мощи, поэтому она наименьшего размера...
Синий.
— Нацию Цин, известную как страна копий, можно классифицировать как этот размер, потому что у них есть Король Цин, известный как Божественное Копье. И...
Желтый.
— Это королевство может быть самым угрожающим для Империи.
Королевство Бальтазар.
— Правитель Королевства Бальтазар... то есть Императрица, обладает силой и Верховного мага, и Мастера Меча, что делает ее опасной.
Нарисовав последний белый круг, я слегка улыбнулся и закончил свое сложное объяснение.
Святая Нация имела вторую по величине территорию после Империи и мощь, сопоставимую с Империей, но благодаря своему титулу «Святая Нация» она была пацифистской и не нападала, пока не нападут на нее.
Классифицировав силу наций в порядке коричневого, синего, желтого и белого, я отложил мел и задал вопрос студентам.
— У кого из них самая сильная экономика?
Будет ли это нация Императрицы, где она может одновременно использовать силы Верховного мага и Мастера Меча?
Или это будет Нация Цин с ее множеством превосходных воинов?
Или, возможно, Нация Зверолюдей с ее уникальными расовыми способностями?
Вывод был прост.
— Империя — самая сильная.
Обладая самой большой территорией и многочисленными войсками, Империя в настоящее время является сильнейшей нацией. У Империи сейчас есть сила вести войну против трех королевств.
— Святая Нация, как и наша Империя, является священной страной, принявшей Религию Богини в качестве государственной.
— ...
— Это небоевая нация, стремящаяся к миру.
— ...
— Напротив, Нация Цин и нация Императрицы имели многочисленные конфликты и подписали соглашения о перемирии с Империей.
У каждой страны были свои сильные стороны.
Превосходные технологии.
Подавляющая индивидуальная боевая мощь.
И так далее.
Но Империя, со всем этим в совокупности, обладала величайшей силой среди них.
Я посмотрел на студентов и спросил:
— Как вы думаете, в чем заключается путь к тому, чтобы стать королем «экономики»?
— ...
От студентов не последовало ответов.
Тишина была ожидаемой.
Я сам узнал ответ лишь недавно.
Я закрыл книгу и сказал:
Самый простой, но самый сложный ответ.
— Чтобы стать королем экономики.
— ...
— Нужно быть сильным.
На этот, казалось бы, упрощенный ответ среди студентов начали раздаваться смешки. Они бормотали, что даже ребенок мог бы дать такой простой ответ.
Но, по крайней мере, в этом мире индивидуальная сила была оптимальной экосистемой для достижения величия.
Точно так же, как Дарвав, Роуэн, Магистр Магической Башни и многие другие могущественные личности в Империи защищали ее от вторжений из других стран.
— Есть старая поговорка: если что-то нельзя решить силой, значит, тебе не хватает силы.
— ...
— Это потому, что мы слабы. Причина, по которой вы и я изучаем науки в этой Академии, заключается в том, чтобы стать сильнее.
Я ярко улыбнулся студентам и заговорил. Хотя хорошо сидеть здесь и использовать наши мозги, не хотели бы мы сделать что-то более значимое?
— Поэтому сегодня у нас будет урок на свежем воздухе.
Чтобы стать королем экономики...
— Я выжму из вас все соки.
Вам нужно испачкаться в пыли.
— Пока вы не захотите отчислиться.