Глава 131 — Сокровище, скрытое на поле (1)

[7 мая 2019 года, вторник, 06:52]

[Ли Джун — второй цикл]

[Очки страшилок: 242]

[Причинность: 20%]

Поскольку День детей выпал на воскресенье, понедельник объявили дополнительным выходным.

Получились прекрасные трёхдневные каникулы. А если учитывать время, которое я вернул ради поездки за деньгами в Пусан, отдыхал я фактически четыре или пять дней.

— Вот это жизнь. Не захочу в понедельник в школу — убью себя и ещё раз проведу выходные.

Я лежал в постели, пока мать не пришла будить меня, и нёс чепуху вслух.

— Наверное, это и есть синдром перезагрузки.

О «синдроме перезагрузки» нам рассказывали на технологии и домоводстве: современные подростки якобы воспринимают жизнь как игру и начинают верить, будто реальность тоже можно сбросить и начать заново.

Конечно, я действительно так поступать не собирался. После разговора с детективом мне следовало беречь себя ради собственного будущего.

Просто не хотелось идти в школу.

— Как же я не хочу туда…

Да, я позволил себе роскошь отдохнуть на два дня дольше остальных. Но сколько ни отдыхай, однажды всё равно придётся вернуться в школу. Ужасный факт не становился менее ужасным.

— Блядь.

Я обнял одеяло и лениво покатался по кровати.

«Если бы не уроки…»

На самом деле школа мне даже нравилась. Там были друзья, можно было общаться и веселиться.

Проблема заключалась именно в уроках.

В прошлой жизни у меня была ясная цель: хорошо сдать Сунын и поступить в достойный университет. Тогда я старательно слушал занятия. Теперь ситуация изменилась.

Для нынешнего меня школьные уроки были бессмысленным умственным трудом.

Семь занятий в день. Я должен был неподвижно сидеть и во второй раз проходить программу, которую уже однажды освоил.

Долго сидеть было терпимо, когда я действительно учился. Теперь же приходилось просто выдерживать время, и у меня буквально болел зад.

«Комната духа и времени… Фух».

Я тайком играл с телефоном, иногда просто засыпал. Всеми силами пытался пережить скучные часы, однако и эти способы подходили к пределу.

— Зачем я вообще хожу в школу?

Я вздохнул и открыл окно задания.

— Задания.

Шурх.

[ЗАДАНИЕ · ТОВАРИЩЕСТВО]

[Поздравляем! Вы наконец поделились своей тайной с участниками клуба!]

[В путешествии ради предотвращения воскрешения Короля демонов крепкое товарищество внутри группы незаменимо. Отныне вы постараетесь лучше понимать участников клуба.]

[Цель: доведите понимание одного участника клуба до 100.]

[Награда: добавление параметра «Школьная образовательная политика».]

Это задание появилось после дела учителя естественных наук, когда я открыл участникам клуба все свои секреты.

«Школьная образовательная политика».

Судя по названию, к уже существовавшим [Расширению пространства], [Привлечению талантов] и [Сбору страшилок] должен был добавиться параметр, позволяющий вмешиваться в образовательные правила школы Наксон.

«Если способность действительно работает так, можно изменить бессмысленные уроки».

В прошлой жизни после Сунына и до выпуска на занятиях почти каждый день показывали фильмы, отправляли играть в футбол или возили по университетам. Это осталось одним из самых приятных школьных воспоминаний.

Учитель входил, писал на доске «самоподготовка», и класс сразу начинал громко болтать. Кто-нибудь внезапно устраивал выступление, кто-то приносил приставку и играл.

«Если не заставляют учиться, школа — довольно весёлое место».

Без уроков она превращалась в площадку, где собирались ровесники.

Следующие три года мне предстояло провести здесь. Вместо того чтобы страдать на бессмысленных занятиях, я решил с помощью нового параметра сделать школьную жизнь эффективнее.

Например, увеличить клубное время с одной пятницы до пяти дней в неделю.

Тогда мы могли бы встречаться ежедневно. Появилось бы больше времени на реальное изучение и уничтожение страшилок ради остановки Короля демонов.

«Вот это настоящая реформа образования».

Образовательная революция начнётся с ученика.

Но для этого надо довести понимание одного участника до ста.

— Быстрее всего получится с Кёнвоном?

Первым в голову пришёл мозг нашего клуба — Ан Кёнвон.

Его показатель уже достиг девяноста пяти. Достаточно понять ещё что-то одно.

— Но чего я о нём не понимаю?

Параметр не требовал узнать абсолютно всё.

Я не знал имён его родителей, не представлял, чем он занимался в детстве, и ни разу не бывал у него дома. И всё же понимание достигло девяноста пяти.

Значит, росло оно, когда я постигал ключевые черты личности — сущность человека.

Я снова перечислил всё, что знал о Кёнвоне.

Единственный сын обеспеченного начальника отдела, выросший в достатке. Очень любознательный. Смотрит свысока на тех, кого считает ниже себя, однако достаточно рационален и быстро признаёт то, с чем нельзя спорить.

Умничает в вопросах знаний, но в человеческих отношениях на удивление наивен.

«Такие вырастают в людей с отличным образованием, которых легко обманывают».

В новостях регулярно появлялись профессора и исследователи, ставшие жертвами мошенников. Кёнвон был как раз из этого типа.

Я и сам обманом заманил его в клуб.

«Кажется, я уже почти полностью его раскусил. Чего не хватает?»

Какие пять процентов я ещё не заметил?

Я долго думал, лёжа в постели, но ничего не придумал.

— Сынок, вставай завтракать!

Мать позвала меня с кухни. Я застонал и всё-таки выбрался из кровати.

⁂

— Йо, хисасибури.

Когда я вошёл в класс, Докхун поднял руку в приветствии.

Несколько учеников поморщились от его уверенного японского.

— Привет, Докхун.

Я положил сумку и осмотрелся.

Кто-то тихо занимался, кто-то дремал. Холодный утренний свет проникал в окна, снаружи щебетали птицы.

«Где остальные?»

Хаюн и Кёнвон, как обычно, уже были на месте и молча учились. Сона и Джинхи, вероятно, опаздывали: их места пустовали.

Докхун поглядывал на меня, явно ожидая разговора. Я сел и решил проявить дружелюбие.

— Как провёл выходные?

— А-а, играл в Persona на подаренной тобой PlayStation. Совсем потерял счёт времени.

Persona?

«Опять какая-то японская игра, известная только ему».

Реагировать означало проиграть. Я ограничился «ясно» и достал телефон.

[Внимание, говорит радиоузел. В честь Месяца семьи утреннее общее собрание состоится в актовом зале. Просим всех учеников немедленно пройти в актовый зал. Повторяем: в честь Месяца семьи…]

Ученики с ворчанием поднялись.

Мы с Докхуном тоже вышли из класса.

— Доброе утро, Джун.

— Привет, Хаюн.

— Председатель.

— Привет, Кёнвон.

Они естественно присоединились сзади.

Я украдкой посмотрел на Хаюн.

Совершенно спокойное лицо, словно она не преследовала меня до самого Пусана два дня назад.

«Вот же…»

Мы вышли через восточный вход. Вдали через стадион Джинхи и Сона бежали к главному корпусу.

В актовом зале ученики заполнили пространство до второго этажа.

— Начинаем церемонию почтения государственным символам.

Заведующий воспитательной работой, одновременно возглавлявший выпускной класс, поднялся на сцену. Все приложили руку к груди. Проектор показал на большом экране флаг Республики Корея, заиграла знакомая запись.

[Перед гордым флагом Тхэгыкки я твёрдо клянусь хранить верность во имя вечной славы свободной и справедливой Республики Корея.]

— Теперь исполним государственный гимн. Только первый куплет.

Под торжественный аккомпанемент несколько озорных парней намеренно заорали гимн во всё горло и на свой лад.

— В честь Месяца семьи представляем новых преподавателей.

На сцену поднялись три молодые женщины.

— Сразу трое?

— Соу нанда…

Докхун и Кёнвон что-то пробормотали впереди меня.

По залу пошёл гул.

— Все красивые. Что происходит?

— Надеюсь, будут вести у нас.

Особенно оживились мальчишки.

Я вытянул шею и тоже посмотрел на трёх учительниц.

— Почему сразу трое?

— Наш учитель естественных наук умер.

— Тогда должна прийти одна замена. Остальные зачем?

— Тихо, пожалуйста.

Заведующий остановил разговоры.

— В прошлом месяце в школе произошло печальное событие, о котором часть учеников уже знает. Один из преподавателей естественных наук первого класса скончался после долгой болезни.

— Правда?

— Так вот почему его давно не видно.

— Я вообще не знал.

Первоклассники в основном были в курсе, а старшие зашумели.

— Школа срочно пригласила преподавателя, который продолжит занятия. В ходе дополнительного набора и благодаря нескольким удачным знакомствам к нам присоединились ещё два специалиста. Просим тепло приветствовать каждую из них.

Первой микрофон получила Хан Ари.

— Учительница-цыплёнок.

— Ку-ку.

Мы уже знали её: она пришла заменять погибшего учителя и сразу начала вести уроки.

Сегодня Ари попыталась уложить волосы волнами, но по-прежнему выглядела ученицей. Худенькая, всего немного выше Соны — настоящая цыпочка.

Она начала представляться, заметно дрожа:

— З-здравствуйте. С некоторыми учениками мы уже встречались на занятиях, но перед всей школой я представляюсь впервые. Это моё первое назначение, поэтому я могу быть неопытной… Но постараюсь расти вместе с учениками. П-прошу хорошо ко мне относиться.

— У-у-у!

Зал взорвался аплодисментами.

Учитель, который не слишком хорошо преподаёт, но кажется человечным, нередко популярнее отличного педагога. Хан Ари была молодой, выглядела почти ровесницей учеников — неудивительно, что её приняли тепло.

Она, продолжая дрожать, передала микрофон.

В отличие от Ари, которая уже успела провести несколько уроков, две другие женщины действительно впервые появились в школе. Реакция на них была спокойнее, хотя отдельные мальчики продолжали возбуждённо шептаться о красоте.

— Рада познакомиться. Я Чха Йеын, буду преподавать музыку. Прошу любить и жаловать.

Вторая учительница была красивой, но производила холодное и раздражительное впечатление. Она сказала только необходимое и сразу закончила. Судя по уверенности, работала давно.

— Учительница музыки? А наша нынешняя?

— Точно.

У нас уже была постоянная учительница музыки — женщина средних лет. Во время истории с Forincess она попала под влияние песни, весь урок искала телефон, который даже не приносила, и безумно повторяла текст.

«Но в этом цикле она не заражена. Куда денут её?»

Ответить я не успел.

Микрофон передали последней женщине. Увидев её лицо, я почувствовал, как сердце провалилось.

— Здравствуйте. Меня зовут Ю Джина. Я назначена школьным психологом.

Аккуратное лицо без двойной складки век, мягкая, спокойная внешность. После дрожащего голоса Ари и холодного тона Йеын её речь звучала особенно ласково.

— Школа Наксон была выбрана для участия в комплексной программе поддержки учеников в кризисных ситуациях, поэтому здесь открывается кабинет психолога…

— У-у-у-у!

Она ещё не договорила, а мальчики уже закричали.

— Похожа на актрису Ким Гоын!

— Какая красивая!

Ю Джина спокойно улыбнулась, и зал заорал ещё громче. Учителя ходили вдоль рядов, заставляя учеников замолчать. Девочки морщились.

— Они совсем дебилы?

— Как же шумят.

В мужской школе реакция была бы ещё хуже. После средней и старшей школ для мальчиков я хорошо знал безумие подростков вокруг красивой учительницы.

— Я буду работать в новом кабинете рядом с медпунктом на первом этаже. Школьное насилие, учёба, отношения, выбор профессии — с любой тревогой можете приходить ко мне без стеснения. Спасибо.

Снова раздались аплодисменты.

Я тоже хлопал, украдкой оглядываясь.

Докхун и Кёнвон, похоже, ничего не заметили. Хаюн стояла в соседнем ряду девушек с обычным бесстрастным лицом.

А Джинхи?

Я повернулся. В последнем ряду стояли опоздавшие Сона и Джинхи. Низкую Сону почти не было видно, зато лицо Джинхи исказилось. Она смотрела на сцену с ненавистью.

— Представление новых преподавателей окончено. Теперь слово директору.

На сцену с добродушной улыбкой поднялся директор Син.

— В честь Месяца семьи мы пригласили талантливых специалистов, которые помогут вам стать глобальными кадрами двадцать первого века, развить правильный характер, лидерские качества и способность вести за собой общество повсеместных сетей… И напоследок хотел бы сказать ещё только одно…

Он продолжал и продолжал.

Позади директора заведующий воспитательной работой молча сверлил взглядом старшеклассников, которые отвлекались, и грозил им пальцем.