Глава 1 — Военная школа (1)
«Эй! Пак Чин Сон! Ты что, не собираешься делать это как положено?»
Одноклассник открыто раскритиковал Пак Чжин-сона.
На самом деле у Пак не было друзей. Лучше было бы описать это как «Экстра А». Сегодня учащиеся, включая Пак Чжин-сона, провели учебное сражение 5 на 5.
Ежемесячные учения на школьной площадке были подготовкой к «войне выпускников», которая должна была состояться зимой третьего года обучения в старшей школе.
Ученики, игравшие в одной команде с Пак Чжин-соном, постоянно злились на него. «Эй! Делай как надо!»
«Мне не повезло оказаться в одной команде с таким придурком».
«Чего ты хочешь от этого неудачника? Я просто наступил на какашку».
Результатом, конечно же, стало сокрушительное поражение. Счет 4:5 был зафиксирован благодаря Парку Чжин-сону, который, по сути, стал для команды обузой.
«Ха-ха-ха. Прости, прости. Как ты и сказал, чего ты хочешь от последнего места в школе?»
Статист, размахивающий топором размером с человека, статист, издающий глухой стук при каждом беге, статист, растягивающий конечности, и еще двое.
Члены команды противника были в полном шоке. Как ты можешь быть учеником второго класса средней школы? «Умри! F класс!»
«Э? Джу, ты хочешь, чтобы я умер? А нельзя просто воздержаться?»
«Не убегай. Давай просто выпьем по тропическому коктейлю на человека, оценка F». «Если меня ударит, я умру, не дойдя до медпункта».
Мне удалось увернуться.
Каждый раз, когда Пак Чжин-сон убегал, зрители взрывались смехом. Даже учитель смотрел, не отрываясь.
Ученики, пытающиеся побить последнего в школе, и учителя, наблюдающие за этим с улыбкой. Ты бегал 5 минут?
Имитация матча закончилась только тогда, когда учитель устал от попыток Пака Чжин-сона ускользнуть. «Эй… F класс…»
Дети, которые были на одной стороне, окружили Пак Чжин-сона.
В классе возникла неприятная атмосфера, но мне было на это наплевать, за исключением тех, кто был вовлечен в происходящее. Для них было вполне привычно избивать учеников класса F группой.
«Пак Чин-сон, я побью тебя так, что тебе не придется идти к медсестре». «Не используй Идею только потому, что ты болен. Ты же знаешь, что это запрещено на территории школы, да?» «Давайте просто будем такими же больными, как и разбитыми сердцами».
«Хм. Успокойтесь, ребята».
Пак Чин-сон улыбнулся и прикрыл голову рукой.
Полетели всевозможные ругательства и удары руками и ногами.
Некоторые из наблюдавших за этим однокурсников-парней думали: «Позже я сам себя побью». Некоторые однокурсницы обращались к Пак Чжин-сону с полным презрением.
Никто меня не остановил.
Не имело значения, было ли это связано с этим имитационным поединком или нет.
Пак Чин-сон был проклят одноклассниками, испытывал стресс и служил выходом для энергии, которой некуда было деваться.
«Ох, черт. Это немного больно».
Я рад, что сбежал во время учебного боя. Не стоит беспокоить медсестру дважды или трижды. Такова была повседневная жизнь ученика с душой класса F.
Класс F, единственный в школе и, возможно, единственный в стране, был мусором, который невозможно было возродить. Ничтожный уровень, где все сводится к изготовлению маленького кинжала в качестве неудачной души.
Рейтинг идеи не обязательно отражает реальный боевой рейтинг. Однако усилия, вложенные в класс F, были напрасными.
Пак Чжин-сон, который был в процессе получения удара, сказал, с трудом сжимая губы: «Ты всех ударил?»
«Ха-ха-ха. Почему у него такое крепкое тело?»
«Уверен, что сила выросла, потому что меня каждый день избивают».
Парк Чин-сон, которого избили, оправился быстрее, чем четверо, которых избили. «Эй, класс F. Почему ты встаешь?
«О, я думал, ты всех их побил»
«Хх. Хочешь, я позабочусь, чтобы ты не проснулся?»
«О, хватит. Тебя уже достаточно побили. Не можешь просто отпустить меня? Мой учитель скоро будет здесь». Ууу!
Нам Хак-ву, стоявшей впереди, ударила Пак Чжин-сона в живот. «Ой, живот! Эй, ребята, я же не единственная причина вашего поражения, я имею в виду». «Ах ты, нахалка!»
Студенты, которые были очень разгневаны, снова начали буйствовать.
* * *
У человека может быть только одно значение, которое ему позволено. Немедленно запечатлевающееся в душе, это фундаментальное изменение, которое никогда не может быть достигнуто.
Идеи обычно возникают в виде слов или предложений. Саму способность изменить невозможно, но её можно укрепить.
Если ваша идея заключается в том, чтобы «размахивать топором размером с человека», вы можете уточнить модификатор «размером с человека». Школы в современном обществе сосредоточились на этом укреплении.
Сколько хороших идей у вас может быть?
Выдающиеся души, естественно, легко укреплялись или развивались.
Будь то боевой отряд, бригада медиков или обычная команда, твоя душа настолько превосходит других. Сколько людей относятся к классу А, а сколько — к более высокому уровню?
Но подумал Пак Чин Сон: «В душе нет классов».
Дело было не в том, что он был из класса F. Дело было не в том, что у меня было представление о мусоре, который нельзя переработать. Пак Чжин Сон думал, что не существует такой вещи, как чистая душа.
Как только прозвенел звонок на урок, лысый классный руководитель бросился ко мне. Он казался возбужденным.
«Слушайте! Внимание! Внимание!»
Пак Чжин Сон по-прежнему лежал лицом вниз на парте и высунул голову.
Ученики, ненавидящие уроки, бросились к учителю, решив, что настал их час. «Учитель! Почему вы сегодня такой возбужденный? Вы наконец-то женитесь?
«Круто. У нас будет шведский стол?» «Шумите! Тише!»
«Хе-хе! Я слушаю вас!»
Воодушевленный учитель заразил своим энтузиазмом учеников. «Что это? Я нервничаю».
Пак Чжин-сон почувствовал не к месту пришедший озноб. с грохотом
Учитель несколько раз постучал по доске и заговорил очень высоким тоном. «Благодаря вам моя школа наконец-то была признана компетентной».
«Хм. Учитель, вы опять принесли какую-то странную систему? Не могли бы вы перестать так делать?» — очень неуважительно сказал ученик, сидевший в заднем ряду.
Туалет Киён.
Судя по общей боевой мощности, он — типичный хулиган, занимающий 367–144-е места в рейтинге всей школы. Оба его родителя были довольно известны, поскольку являлись боевыми чиновниками с боевой мощностью класса А.
Ученики среднего уровня боялись его, потому что он обращался с последними в каждом классе как с подчиненными.
«Э? Учитель! Вы не можете этого не делать?»
«Я тебя об этом не просил, так что тебе лучше приспособиться. Да и, если честно, твои старшие коллеги справились с этим лучше, чем ты».
«Хм. Старшие?»
Бюн Ки-ён отвернулась, прикусив язык.
«С сегодняшнего дня наша школа вводит военную систему на пробной основе. Тебе назначен класс, соответствующий твоим навыкам».
В классе воцарилась тишина, словно на всех плеснули водой. Казалось, он на мгновение погрузился в раздумья, пытаясь принять реальность.
Учитель рассмеялся над учениками.
«Теперь у меня в школе нет друзей. Все — сослуживцы. Понятно? Все классные руководители получили звание командира взвода. Теперь, когда я обращаюсь к тебе, я называю тебя командиром 10-го взвода
«Ты в 10-м взводе, потому что учишься в 10-м классе?» Ой-ой. Что это за отношения между учениками? Я просто хочу остаться в 10-м классе второго курса».
Этот инцидент оказался гораздо более серьезным, чем думал Пак Чжин Сон.
«Это инициатива правительства, так что постарайтесь отлично справиться с задачей. Рекрутеры будут приходить и уходить время от времени. Я буду говорить с вами в военном стиле. Понятно? Теперь вы солдаты».
«……»
Даже Бён Ки Ён, который до этого был в приподнятом настроении, замолчал. «А что, если я не хочу этого делать?»
Пак Чин-сон, который молча наблюдал за происходящим, тихо произнес. Его голос был слышен, но все внимание учеников было сосредоточено на нем.
«Конечно, я не заставляю тебя это делать. Если не хочешь, правительство переведет тебя в другую школу».
«Переведут?»
«Да. Надеюсь, ты особенно это учтешь. Причина в том, что... Да, ты же знаешь?»
«Откуда вдруг взялась эта идея вводить военную систему? Но мне хотелось бы знать, почему».
«Я же тебе говорил, твои старшие — особенные. Все они получили звание сержанта, когда в этот раз ввели военную школу».
Учитель начал доставать из кармана пальто несколько значков званий. «Сержант. Все ученики?»
«Конечно. Весь третий класс признан талантливыми людьми, которые будут блистать в Корее». Пак Чжин-сон внимательно рассматривал значки, которые достал учитель.
Там было много палок, а двух, трех или четырёх не было видно вовсе.
Только когда я увидел командира черного ранга, слова моего учителя обрели силу. Ученики были озадачены и получили карточки с оценками, разданные учителем.
«Солдаты, которые считают, что не соответствуют уровню класса, могут попросить своих командиров взвода пересдать тест. Приходите ко мне в любое время. Я поставлю на карту ваше будущее, и я сделаю это от всего сердца».
«Учитель, но я...»
Пак Чжин-сон был единственным, кто не получил никакого звания. Но классный руководитель не обратил на это никакого внимания.
«Если получишь классный сертификат, прикрепи его к бейджу на школьной форме. В ближайшее время также появятся цифровые боевые униформы, которые нужно будет аккуратно пришить».
«Учитель! Я его еще не получил».
Глаза учителя стали холодными. Это был взгляд, который я не мог
«Во всей школе, включая первый класс, есть только один человек. Есть ученики, которые даже не получают звание рядового».
«……»
«Джинсон, ты начнешь с курсанта».
* * *
Кабинет учителя на первом этаже средней школы Хэундэ.
Чтобы стать учителем в школе, связанной с «Идеей», необходимо обладать «Идеей», соответствующей как минимум классу B.
В большинстве мест все души класса B считались экспертами.
Еще до открытия Идеи профессия учителя была очень престижной. Но теперь все стали бесспорной группой влиятельных людей.
Пак Чжин Сон открыл дверь учительской с тяжелой атмосферой, давившей на него. «О, Чжин Сон здесь?»
«Учитель, по какому поводу вы меня звали раньше?»
«О, ничего особенного, просто я думаю, нам нужно поговорить о твоем будущем».
У классного руководителя на плече был зеленый значок. Ромбовидный знак посередине плеча производил впечатление.
Командир 10-го взвода, классный руководитель второго класса, продолжал листать документы, не глядя на Пак Чжин-сона.
«Учитель?»
«Я больше ничего не скажу. Почему бы тебе просто не перейти в другую школу?» «……»
Парк Чжин-сон напряг плечи.
«Джинсон, как ты знаешь, тебе очень повезло. Согласно 13-й учебной программе, тебе бы сюда даже не пустили».
«Да, сэр
«Мы едва поступили в школу, потому что 12-й и 13-й раунды пересеклись. Даже сейчас школьные занятия даются с трудом, но если мы перейдем в военную школу, то уже не сможем выдержать».
«Я в порядке».
«Я должен думать и о других учениках тоже. Подумай о ребятах, с которыми тебе предстоит сыграть контрольный матч. В школу неожиданно приедут рекрутеры, так что разве я должен думать только о тебе?»
«Разве я единственный, кто думает о себе?» — Парк Чжин-сон вспомнил свою школьную жизнь.
Он никогда не причинял вреда тем же самым ученикам.
Парк Чжин Сон, родившийся в классе F, всегда считался обузой, даже до того, как он начал.
Правда, он считал это недостатком, не думая, что это недостаток, а потом уничтожил его, не думая, что это недостаток.
У меня даже не было возможности как следует это доказать. На самом деле, у меня не было желания как следует это доказать. «Учитель, разве нельзя просто как-нибудь закончить школу? Мне всё равно, как, главное, чтобы я смог закончить».
«Ну...»
Классный руководитель, ставший командиром 10-го взвода, открыто признался, что это его раздражало.